宝剑锋从磨砺出 ——记我校语文教研组老师参加省市中职教师教学能力大赛

作者:教研室 梁锦贞     日期:2021-09-01




宝剑锋从磨砺出

——记我校语文教研组老师参加省市中职教师教学能力大赛

语文教研组    梁嘉洪

2021年7月27日对于我校语文教研组来说是个好日子——在这一天,2021年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单公布了,我校语文教研组四位参赛老师(刘晓玲、张君娜、陈嘉华、梁嘉洪)的参赛作品《关爱自然,以美育人》荣获比赛二等奖。随着喜讯传开,我们很快地就在学校工作群里收到了领导和同事们的满满祝福。与此同时,我们四位参赛老师多个月来一直紧绷的神经终于得到了缓解,坚持不懈的艰辛付出也终于得到了回报!回首过去的四个月,它显得如此短促而又如此漫长,它充满了荆棘,也充满喜悦。

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在2020学年第二学期开学不久,经过学校层面的选拔,我们语文教研组的三位老师(负责人刘晓玲老师和张君娜、陈嘉华老师)将代表学校参加一年一度的广州市中职教师教学能力大赛(公共基础课程组)。在2021年3月底,我们正式收到了2021年市中职教师教学能力大赛工作方案,方案要求“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署,健全德技并修、工学结合的育人机制,推进教师、教材、教法的三教改革,促进1+X证书制度试点,提高职业学校教师建设模块化课程、实施项目式教学的能力,适应互联网+职业教育发展需求,促进人工智能、区块链等信息技术与教育教学融合创新发展,构建以学习者为中心的教育生态。”方案中提到需在4月22日前提交参赛作品材料——留给参赛老师们准备的时间还不到短短的1个月。

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在这不到1个月的时间里,我们语文科组得到了学校相关领导的大力支持和指导,特别是陈永娟校长和梁锦贞主任,她们在百忙之余,多次召开会议为我们解读比赛方案、比赛要求及注意事项,并提供相关的比赛参考资料,为我们的参赛工作指明了方向和策略。三位参赛老师在接到比赛重任之后,也马上利用课余时间,全情投入比赛工作。她们贴合比赛方案要求,结合党和国家对大自然保护的相关政策,根据中职文秘专业人才培养方案和教育部语文课程标准,依托学校智慧课堂,设计在文秘专业一年级实施“人和自然和谐共生”的课程教学。在6个学时的教学比赛设计当中,依据翻转教学模式和生成性教学模式,结合“以学生为中心教学法”的基本原则,通过创设情境、任务驱动,让学生在文本阅读中,品味语言艺术,发现美,体验美,欣赏美,在语文综合实践活动中表现美,赞颂美,创造美。从中也让学生在完成学习任务的过程中,了解自然,关注自然,保护自然,学习如何与大自然和谐共生。

“工欲善其事,必先利其器。”有了先进的教学设计理念,关键还需要有先进的信息化教学策略做支撑——这也意味着参赛老师们要在短时间要学习、掌握并使用相关新的信息化教学技术(例如UMU交互教学平台、微课制作、美篇制作等)。她们不畏困难,团结协作,在失败中总结,在尝试中提升,一点点地将这些“硬骨头”啃了下来。在市赛的教学录像中,她们自信而干练的身影正是背后辛苦付出的最好写照。后来,市赛的三等奖也是对她们努力的充分肯定。 

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经过新一轮选拔,《人和自然,和谐共生》的参赛作品入围了省赛。参赛队伍里加入了梁嘉洪老师。在原来市赛作品的基础上,我们进行了全面优化和升级:在作品主题方面,我们从文化、哲学、美育的角度对其进行修改和完善,确定为“关爱自然,以美育人”,使其更加鲜明而富有特色,明确以美文欣赏为任务起点,以感受美、欣赏美、传播美为学习主线,以美的景物、美的语言、美的情感为教学内容载体,以感受对大自然的热爱之情、感受中华民族的伟大精神、感受伟大的母爱、感受生命的顽强为思政要素;在专业教学结合方面,结合我校电子商务专业,对接工作岗位需求,设计“旅游红色线路网络推广”这一教学内容,实现公共基础课与专业的融合;在教学策略方面,构建微课程资源助力课堂教学,微课程设计遵循梅瑞尔的“首要教学原理”,从缜密的知识体系出发,精准析出、提炼、萃取教学重难点、易错点、易混点作为微课的教学内容,同时清晰呈现出微课与微课之间的内在关联,使每个微课(知识点)都能唤醒先前的认知经验,继而引出后续的知识单元。

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经过不断地精心打造,我们参加省赛的作品2.0版《关爱自然,以美育人》如期上交了。最终,我们的作品不仅获得了省赛二等奖的好成绩,同时还入围2021年国赛遴选,这一成绩证明了大家的汗水和心血没有白流和白费。尽管我们在这个过程中经历了无数次的困惑、迷茫、纠结和抉择,尽管我们的作品算仍不上十全十美,但是通过这次系列比赛,我们收获了团结、合作、信任与坚持,也提升了自身的教学教育理念与信息化教学技能。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”再次感谢一路上关心和支持我们的学校领导和同事们!